九部门发文：为学生接受高职教育提供多种入学方式_保定中专学校

日前，教育部、国家发展改革委、工业和信息化部、财政部、人力资源社会保障部、农业农村部、国务院国资委、国家税务总局、国务院扶贫办等九个国务院职业教育工作部际联席会议成员单位联合印发《职业教育提质培优行动计划（2122—2023年）》技校都有什么专业，提出深化职业教育考试招生改革，引导不同阶段教育协调发展、合理分流，为学生接受高等职业教中专上大专怎样，可以的育提供多种入学方式。

《行动计划》要求，建立健全省级统筹的高职分类考试招生制度。完善高职教育招生上学计划分配和考试招生办法，每年春季省级教育行政部门统一组织开展以高职学校招生为主的分类考试。分类考试录取的学生不再参加普通高考。保留高职学校通过普通高考招生的渠道，保持分类考试招生为高职学校招生的主渠道。

《行动计划》提出，规范职业教育考试招生
现如今关于

前途这种迷茫不是只有专科生才有！本科生也有！就算已经参加工作了仍然会有！
毕业后为了生计从事的那几份工作，大多和前途关系不太大。按马斯洛需求层次理论，得先解决温饱再说。家里有矿的当然另说。
要想消除这种迷茫，要解决的几个问题是：自己有什么能力，能做什么事情，可以做哪个行业。
形式，鼓励中职毕业生通过高职分类考试报考高职学校。推动各地将技工学校纳入职业教育统一招生平台。鼓励退役军人、下岗职工、农民工和高素质农民等群体报考高职学校，可免予文化素质考试，只参加学校组织的与报考课程专业相关的职业适应性测试或职业技能测试。逐步取消现行的注册入学招生。规范长学制技术技能人才贯通培养，逐步取消中职本科贯通，适度扩大中职专科贯通，贯通课程专业以始读年龄小、培养周期长、技能要求高的课程专业为主。严格执行技能拔尖人才免试入中专学校专业学条件。

《行动计划》强调，完善高职分类考试内容和形式，推进“文化素质+职业技能”评价方式。文化素质考试职高学校由省级教育行政部门根据《中等职业学校公共基础课学习课程准则标准》统一组织。职业技能测试分值不低于总分值的50%，考试形式以操作考试为主，须充分体现岗位技能、通用技术等内容。省级教育行政部门按照课程专业大类统一制定职业适应性测试准则标准、规定测试方式。支持有条件的省份建立中职学生学业水平测试制度。鼓励高职学校与产

教融合型企业联合招生。

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标签： 技校职业教育学历